华南师范大学，作为我国知名的师范院校，其师范类专业自然是其招牌，而心理学专业在全国排名亦位列前三，这两个专业可以说是华师的骄傲。除此之外，根据我对华师专业学习的了解，文学院的汉语言文学、体育科学学院的体育教学、社会体育以及经济与管理学院的人力资源管理这些专业同样表现不俗，是华师的优势专业。
如果你是广东人，你会发现，从小学到高中，大部分的老师都来自华师。这也从侧面体现了华师对师范类学生的专业培养能力之强，以及师范类专业的就业率之高。因此，若有意就读华师，师范类专业无疑是一个非常好的选择。
华师的心理学专业，全国排名前三，录取分数线也几乎最高，其专业底蕴深厚，老师教授经过多年的沉淀，成就了今日的华师心理学。
文学院的汉语言文学（包括汉语言文学师范类）是众多人在高考失利后，转专业时争相报考的热门专业。汉语言文学专业涉及面广，不仅需要学习专业知识，还需要掌握对就业有帮助的文科知识，同时文学院也有很多读书万卷、知识渊博的教授。体科院的体育教学、社会体育和经管院的人力资源管理，在就业率方面表现出色，即便在市场饱和的情况下，这些专业的就业率仍然保持较高水平，这充分体现了华师这些专业在全国的排名和地位。
博仁教育整理的关于教育学考研学校的排名，供教育学考研学子参考，详情如下：
1.北京师范大学
北师大教育学科历史悠久，师资力量雄厚，是全国最早具有硕士、博士学位点，最早设立教育学博士后流动站，同时也是最早拥有教育学一级学科博士授权的单位。北师大的教育学院拥有教育学原理、比较教育学和教育史3个国家级重点学科；同时拥有比较教育研究、教师教育研究2个国家人文社会科学重点研究基地，此外还拥有一个北京市重点学科教育经济与管理。
北师大的教育学师资力量最为强大，例如中国教育学会会长、著名的教育学家顾明远教授，教育学原理方面有著名石中英教授等等。此外，还拥有一批年轻有创造力的优秀老师，正是由于这些老师的坐阵，才使得北师大成为教育学方面的权威学校。
北师大的优势学科：课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学
2.华东师范大学
华东师范大学的教育学院有着悠久的历史，由我国著名的教育学家刘佛年教授所创立。该校目前拥有教育学和心理学2个一级学科的博士学位授权点，同时还拥有教育学和心理学两个学科的博士后科研流动站。
此外，华师大拥有教育学原理、课程与教育、教育史以及基础教育4个全国重点学科；拥有教育学原理、课程与教育、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术学、成人教育学等13个二级硕士点和博士点。华东师范大学还拥有一批国内外知名的教授和专家，例如叶澜、丁纲等，他们在教育学研究领域都有着优异的研究成果。
华师大的优势学科：课程与教学论、教育史、比较教育、学前教育、高等教育、成人教育、教育技术、职业技术、特殊教育
3.北京大学
北京大学教育学员于2000年10月成立，虽然成立的比较晚，但是由于北大在教育经济学和高等教育学方面的研究比较强劲，另外加上北大本身的名气，使得北大的教育学在全国院校中也位居前列。北大的教育院学主要是进行教育领域的理论和应用领域的研究，特别注重中国和国际教育发展中重大问题的探讨与研究，同时为教育的决策部门和高校提供咨询。
目前北大设有高等教育学、教育经济与管理2个博士点，教育技术学、教育经济与管理和高等教育学3个硕士点，同时北大也开始在职教育和继续教育的培训。其中，教育经济与管理学科被评为国家级重点学科。北大的教师呈现年轻化、学科背景复杂化以及研究多样化，同时和国际学术界有着密切的联系。
北大的优势学科：高等教育
4.南京师范大学
南京师范大学有着悠久的历史背景，很多大的教育家都曾经在南师大任职，例如陶行知、陈鹤琴。南师大拥有教育学原理、学前教育2个国家级重点学科以及基础心理学、课程与教学论等4个省级重点学科。同时，该校设有教育部人文社会科学重点研究基地-南京师范大学道德教育研究基地，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地等。在“九五”“十五”期间曾主持纵向研究326项，并和国外的许多学校保持良好的合作关系。
南师大的优势学科：课程与教学论、学前教育、高等教育、职业技术教育、教育技术
5.西南大学
西南大学的教育学院是由国立女子师范学院系、四川省立教育系、重庆大学教育系等九个单位合并而成，这也就大大加强了西南大学的师资力量。目前该校有1个博士后流动站；14个博士点一级15个硕士点；主持国家级和省级科研项目110多项，同时西南大学也和国外的多所名校保持很好的合作教学关系，例如，英国女王大学、威斯康星大学等。
西南大学的优势学科：课程与教学论
6.华南师范大学
华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中心和教师教育研究中心。该校现拥有发展与教育心理学1个国家级重点学科，教育学原理1个省级重点学科，教育学和心理学2个博士后流动站以及1个国家教育部人文社会科学重点研究基地，此外华南师范大学的师资和科研实力也是十分雄厚的。
华南师范大学的优势学科：教育技术学、课程与教育论
7.浙江大学
浙江大学教育学创立于1929年8月，是我国近代高等教育机构中设置最早的系科之一。目前浙大拥有教育学1个一级学科博士授予点；教育史和比较教育学2个省级重点学科；课程与教学论1个省级重点扶持学科；教育现代化与教育科学和技术两个研究所，同时该校还是联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处，同时承担多项省级科研项目。
浙江大学优势学科：教育史
8. 东北师范大学
东北师范大学教育科学学院成立于1994年，其历史可以追溯到1951年的东北师范大学教育系。学院设有国家基础教育实验中心、国际与比较教育研究所、高等教育研究所等多个研究机构。目前，学院设有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学等9个硕士学位点，以及发展与教育心理学、教育学原理、课程与教学论、比较教育学等4个博士学位点。
东北师范大学的优势学科包括教育学原理和课程与教学论。
9. 首都师范大学
首都师范大学成立于1954年，是北京市重点投入建设并纳入“211工程”的市属重点大学。学校设有发展与教育心理学博士授权点，以及基础心理学、比较教育、发展与教育心理学、课程与教学论等多个硕士点。首师大教育学的专业硕士项目同样备受推崇。此外，首师大承担了40多项国家级研究项目，为国家教育事业培养了大量人才。
首都师范大学的优势学科是课程与教学论。
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华东师范大学汉语言国际教育考研经验分享
本人情况介绍
我本科就读于华东师范大学传播学院，跨专业报考本校的汉语国际教育专业。由于复试成绩一般，以下经验分享将主要围绕初试准备进行。
一、关于考研择校
选择华东师范大学的原因有三：首先，作为母校，我对它有着深厚的感情；其次，华东师范大学的汉研实力强劲，是我国最早设立对外汉语专业的高校之一，且与多个孔子学院有合作；最后，留在上海，与男朋友同在一座城市，彼此的学校距离近，可以相互支持，共同进步。
二、关于汉研
汉语国际教育是普通高等学校本科专业，属于中国语言文学类专业，学制四年，授予文学学士学位。该专业旨在培养具备汉语国际教育基本素养及技能、汉、英（外）双语知识和实际运用能力的人才，能在各类学校从事国际汉语教学与汉语国际推广工作，或在国内外相关部门、文化企事业单位从事中外文化交流以及相关文秘工作。
汉语国际教育专业课程体系包括通识教育课程、专业教育课程和综合教育课程。其中，通识教育课程涵盖人文学科、社会科学、自然科学基础、外语、计算机及信息技术、体育、实践训练等；专业教育课程包括本学科基础型课程、相关专业的专业性课程以及专业实习实践；综合教育课程包括思想政治教育、学术活动、文体活动以及其他自选活动。
汉语国际教育专业的知识覆盖范围包括中国语言知识领域、中国文学知识领域、中国语言文学理论知识领域以及相关知识领域，如外国文学。
华师大的汉研考研难度相对较小，录取人数较多，2019年录取17个，分数线为338分，2020年录取38个，分数线为334分，名额直接翻了一倍多。且华师大不属于自主划线的34所高校，如果进入国家线，就有可能进入复试。
三、参考书目
华师大的汉研没有提供参考书目，以下是我阅读过的书籍：
专业课一：
1. 现代汉语（黄伯荣、廖旭东）
2. 现代汉语通论（邵敬敏）
3. 语言学纲要（叶蜚声、徐通锵）
4. 古代汉语（王力）
5. 语法讲义（朱德熙）
6. 语法问答（朱德熙）
7. 国际汉语教师语法教学手册（杨玉玲）
8. 现代汉语语法答问（杨玉玲）
9. 现代汉语词汇问答（李英）
10. 实用现代汉语语法（刘月华）
11. 国际汉语语法与语法教学（吴中伟，杨玉玲）
12. 国际汉语教学设计（廖建玲）
13. 国际汉语教学案例与分析（朱勇）
14. 国际汉语教学案例分析与点评（叶军）
15. 汉语作为第二语言教学·汉语要素教学（毛悦等）
16. 汉语作为第二语言教学·汉语技能教学（吴中伟）
17. 汉语可以这样教：语言要素篇（张和生）
18. 现代汉语语法研究教程（陆俭明）
19. 对外汉语语法教学释疑201例（彭小川等）
20. 对外汉语综合课优秀教案集（崔希亮）
21. 对外汉语教学课堂教案设计（吴勇毅等）
22. 外国人学汉语语法偏误研究（周小兵）
专业课二：
23. 对外汉语教育学引论（刘洵）
24. 对外汉语教学入门（周小兵）
25. 跨文化交际（祖晓梅）
26. 跨文化交际学概论（胡文仲）
27. 中国文化要略（程裕祯）
28. 中国文化通论（顾伟列）
29. 外国文化史（孟昭毅、曾艳兵）
政治&英语：
30. 肖秀荣全套
31. 考研政治通关优题库
32. 恋恋有词
33. 黄皮书
34. 英语高分写作课程
35. 考研英语拆分与组合翻译技巧
36. 阅读理解技巧解析
四、复习进度概述
（一）4—6月
在四月份确定了考研专业和目标院校后，我立即开始了专业书籍的阅读。重点阅读了《现代汉语》（黄廖版）、《语言学纲要》、《对外汉语教育学引论》、《跨文化交际学概论》、《中国文化要略》等。由于大三下半学期本科课程任务繁重，还需处理学年论文和专业实践课程，这一阶段的复习主要以圈画书本内容为主，未进行系统笔记整理，单次阅读印象较浅，但对我所要报考的专业课程有了较为全面的了解，这对我后续学习计划的制定大有裨益。
（二）7—8月
正式备考阶段应从7月10日开始。这段时间，每天的学习时间从早上8点持续到晚上10点，扣除用餐和休息时间，每天专注于学习的时间约为10小时。
五、复习内容安排
专业一：《现代汉语》（黄廖本）、《现代汉语通论》（邵敬敏）、《语言学纲要》
专业二：《对外汉语教育学引论》（刘洵）、《跨文化交际学概论》（胡文仲）、《中国文化要略》、《外国文化史》
英语：使用《恋练有词》背诵单词，并开始练习2000年以前的真题
政治：从八月份开始，每天阅读《知识点精讲精练》
复习过程：系统梳理书本知识，形成个人笔记，并配合习题练习，通过大量练习巩固知识点。《现代汉语》和《现代汉语通论》建议单独复习，因为两书内容框架有所区别。《语言学纲要》理论性较强，建议结合案例辅助理解。《对外汉语教育学引论》难度较大，建议先制作框架表格，再逐步填充内容，根据个人记忆习惯，也可尝试制作思维导图，总之要将整本书内容组织成系统框架，便于记忆和理解。《跨文化交际学概论》较薄，知识点分散，建议同时阅读《跨文化交际》。《中国文化要略》提供了考研笔记，内容系统，复习时可以此为主，并补充个人不熟悉的知识点。学有余力者可阅读顾伟列老师的《中国文化通论》（华师大编写），我本科已学习过相关课程，因此直接查阅笔记。《外国文化史》内容繁杂，建议先在“考研文库”查找相关笔记，然后阅读时整理形成个人笔记。这两个月非常关键，既要构建个人知识体系，也要扎实基础知识。我已将专业一二的重点书目阅读了两遍，因此九月份开始做真题时压力不大。英语每天记忆一定量的单词，使用《恋练有词》，不建议听网课，以免浪费时间。英语做题初期正确率可能不高，不要过于焦虑，关键在于通过真题摸索做题方法和老师出题逻辑（建议后期参考《阅读的逻辑》比较解题思路）。
（三）9—10月
大四上学期还需上其他课程，其余时间全部投入复习，复习地点也从宿舍转移到图书馆。时间安排仍然是早上8点到晚上10点，但学习效率相对较高，每天确保约11小时的学习时间。每周休息两天，半天用于上本科课程。（适度娱乐有助于提高学习效率）
复习内容：专业一二的必要参考书目；与现代汉语、对外汉语教学相关的书籍，如杨玉玲老师的《国际汉语语法与语法教学》、《国际汉语教师语法教学手册》、《现代汉语语法答问》，这些书籍对语法点的分析和教学提供了很好的思路。此外，也可阅读与对外汉语课堂教学相关的书籍，如华师大叶军教授的《国际汉语教学案例分析与点评》，以应对可能的案例分析题。开始做专业课真题，本校的真题不必一次性做完，先做两三套了解出题风格，以后可以找其他类似学校的真题练习。真题完成后要认真总结，反思自己掌握不足的知识点，及时查漏补缺。
英语继续巩固单词，练习2000-2015年的真题，并适当练习写作。（阅读至关重要！在修改试卷时，重点关注阅读题的解题思路）政治开始做肖秀荣的《1000题》，可以收集其他政治老师的习题，通过大量练习巩固知识点。对于马原和毛中特中较难的知识点，建议听课程，以帮助理解和记忆知识点。这一阶段政治和英语每天至少保证两个小时的复习时间，逐步提高公共课水平。
（四）11月
（五）12月
这一阶段适合攻克专业课中最薄弱的部分，不适合全面复习。英语可以使用未做过的真题进行模拟考试，控制好考试时间和做题时间。政治开始背诵大题，主要以肖秀荣老师的四套卷为主，重点背诵四套卷的材料题，适当学习八套卷的答题思路。要保持平和的心态，不要过于紧张，休息时间也要保证。
六、考研复试经验分享
今年考研备考时间较长，2月20号公布初试成绩，5月13号才进行复试，中间两个月断断续续地复习，在家效率不高，资料也不全。我主要复习了之前做的笔记，重点关注现代汉语部分，以及与教学相关的书籍和视频，间接积累教学经验（华师大汉研复试非常重视学生的教师潜力），还阅读了周小兵的《对外汉语教学入门》，回顾专业二的知识。此外，还阅读了《国际汉语教师证书中英文问答》，准备了与汉研相关的英语问答话题集，为英语口语做准备。
还观看了一些新祥旭考研的复试直播课程，老师讲解详细，内容丰富。
