太原大墨蒲公英素质美校

太原大墨蒲公英素质美校-艺术启蒙兴趣培养创意成长-太原大墨蒲公英素质美校??

学校简介??

太原大墨蒲公英素质美校专为3-16岁青少年供美术教育服务，通过对不同年龄段青少年实施契合该阶段特点教学内容，坚持不间断课程研发和教学实践，对青少年进行素质美育培养。大墨蒲公英一直坚持“专业、分享、成长”理念，独立、创新性研发了一套科学少儿美术培训成长体系课程。大墨蒲公英这个项目创建时间是2001年，但早1997年时候，其创始人就投入到了对于少儿美术教育探索中，并且颠覆了传统美术教育理念，倡导了新“大美术”概念，依据少年儿童不同年龄阶段绘画心理特征开设教学内容、研究教育方法，取得了不错成就。

课程体系??

太原大墨蒲公英素质美校课程体系涵盖3-16岁不同年龄段学习需求，具体包括以下核心课程：

3-5岁儿童美术启蒙课程针对幼儿阶段特点，采用涂鸦等自由创作方式，让儿童绘画中感受线条纹理、色彩涂抹，利用绘画表达内心情感，开发儿童想象力。6-12少儿美术技法学习课程主要教授孩子绘画过程中需要用到线条规划、色彩涂抹等内容规则和用法，帮助儿童建立起一个规范美术知识系统，学会对美术作品进行鉴赏以及如何创作一幅完整画作。13-16青少年专业美术课程让学员接受专业绘画技巧学习，素描、水彩等，不仅仅这些哈。学习传统美术与现代美术特点，培养学员美术综合素养。

大墨蒲公英出了一种素质美育理念+5种美术教学方法+培养5种素质理论，制定出了少儿7L系统进阶课程。这套课程会按照学生综合素质实际培育需求，从年龄段、生理、心理、特质等因素出发，实现阶梯式科学教育模式，从而实现系统化学习和综合能力培养。大墨蒲公英还研发了MUSE国际艺术课程体系，由多位资深国内外艺术导师共同设计，以开放式、启发式创新课程培养学生专业素养和批判精神，鼓励学生尝试新鲜创作手段。

教学特色与方法??

大墨蒲公英采用独特“1+5+5”教学模式，即1种素质美育理念、5种教学方法和5大素质培养目标。五种教学方法包括观察讨论法、主题情景法、启发示法、分析评析法和激励协作法。观察讨论法针对课例内容，供丰富素材，打开孩子思路，通过精心设计问和孩子有机讨论互动，逐渐引导孩子细致观察人、事、物能力。启发示法运用启发手段调动孩子通过观察、记忆、体验、联想、欣赏等手段，引导孩子创造属于自己语言符号和色彩表现形式。分析评析法通过循序渐进对绘画作品、民间艺术、原始艺术、现代艺术中适合儿童接受优秀作品以及艺术家分享和评析，对孩子进行艺术启迪。主题情境法设置历史故事、道德故事、寓言故事、童画故事、人文故事等情境主题，指导孩子融入特定环境，加深其对主题内容深刻理解。激励协作法依据创作难度不同，将绘画目标进行分解，让孩子学会分工合作，升其协作创作能力，并增加其团队荣誉感。

师资力量??

大墨蒲公英拥有专业师资团队，靖靖老师毕业于山东师范大学视觉传播设计与制作专业，有着多年教学经验，获得2020年度世纪之星青少年儿童艺术辅导二等奖，性格开朗，善于交流。咩咩老师毕业于衡阳师范大学美术学专业，多年来从事少儿美术辅导行业，获得高级教师资格证，二级色彩搭配师，一级儿童心理学讲师。教研团队还包括国际导师和知名学科导师，如罗德岛设计学院Judy Sue和Mark Milloff，为大墨蒲公英课程研发和教学理念供国际化视野。

学员评价与成果??

学员陆*元表示：“自己平时喜欢画画，一直也不知道怎么更。来到大墨蒲公英之后老师指点下，也了解到自己画作里缺陷。老师还和我探讨国际前沿绘画风格和流行内容，受益匪浅。”

学员宋*涛到：“之前孩子吵着想要学习美术，也没有找到合适老师。来到太原大墨蒲公英这里，感觉孩子学习美术特别入迷，老师讲也好，现场画内容也受到孩子们喜欢。”

学员范*文反馈：“大墨蒲公英上课这段时间内，孩子和其他小孩子玩都开心，每次看到孩子如同花脸猫样子，都感觉让孩子这里学习少儿美术，果然是一个不错选择啊!”

教育理念与目标??

大墨蒲公英20多年来坚持以“素质教育”作为美术教学核心理念，教给孩子不仅是技巧，更是符合不同年龄段美学素养，通过不间断课程研发和教学实践，让孩子获得优秀综合素质。其培养目标包括美学素质、品德素质、智力素质、心理健康素质和人际交际素质五大方面，旨通过美术教育促进孩子自由发展。